Diary No. 9 Creative Thinking Experiences Management for Early Childhood Instructor trin jamthin Monday, October 26, 2558 Time 08.30 - 12.30 .

Story of subject (เนื้อหาที่สอน)การสร้างสรรค์ผลงานจากความคิดสร้างสรรค์ (ออกแบบและประดิษฐ์ไม้กายสิทธิ์ )

Knowlead (ความรู้ที่ได้รับ)

สามารถนำหนังสือพิมพ์ที่ใช้แล้วมา ออกแบบและประดิษฐ์ไม้กายสิทธิ์ ได้ฝึกทักษะความคิดสร้างสรรค์*กิจกรรม ออกแบบและประดิษฐ์ไม้กายสิทธิ์ ใหสอดคล้องกับการใช้งาน


skill (ทักษะที่ได้รับ)

ให้ด็กได้ใช้ความคิดสร้างสรรค์ในการประดิษฐ์งานขึ้นมาโดยใช้ความคิดสร้างสรรค์ตามจินตนาการของเด็ก

Adoption( การนำไปใช้)

ประยุกต์ใช้ในการสอนเด็กในวิธีการสอนเด็กโดยให้เด็กได้อ่านตามที่เราใช้ไม้วิเศษชี้นำ

classroom atmosphere (บรรยากาศในห้องเรียน)

อากาศค่อนข้างเย็น เพื่อนคุยบ้างเล็กน้อย เพื่อนให้ความร่วมมือในการทำสิ่งประดิษฐ์

Self-Assessment (ประเมินตนเอง) แต่งตัวเรียบร้อย มาไม่สาย 

friend-Assessment (ประเมินเพื่อน) มีกิจกรรมที่น่าสนใจ และคอยช่วยหลือเรื่องอุปกรณ์กับนักศึกษา เป็นผู้อำนวยการเรียนรู้อย่างดี

Teacher-Assessment (ประเมินครู)

เเต่งกายสุภาพสอนเข้าใจ

Diary No. 8

Creative Thinking Experiences Management for Early Childhood

Instructor trin jamthin Monday December 5, 2558

Time 08.30 - 12.30

Tuesday, 5, 2558

Story of subject (เนื้อหาที่สอน)

กิจกรรมผ่อนคลายก่อนนำเข้าสุ่บทเรียน

กิจกรรมที่ 1

คุณครูให้ฟังเสียงสัตว์ทั้งหมด 11 เสียง ได้เเก่

สุนัข แมว หมู วัว ไก่โต้ง ม้า แม่ไก่ แพะ เป็ด ลา ลูกเจี๊ยบ

กิจกรรมทายเสียงเครื่องดนตรีสากล 15 เสียง

ไวโอลีน แซกโซโฟน โฮโมนิกา ฉาบ ทอมโบน กีต้าร์ ออเเกน เปียโน ทรัมเปต ฟรุต ระนาดเหล็ก เเตร

กลองชุด เชลโล่ว ปี่สกอต สรุปกิจกรรม เด็กได้ฝึกการฟังเเละได้ใช้ความคิดในการทายชื่อสัตว์และเสียงเครื่องดนตรี

กิจกกรมที่ 2 เกมกระซิบ

1. รอบที่1 ให้คนเเรกมาจำสารเเล้วส่งต่อคำพูดให้กับเพื่อนต่อๆไปโดยการกระซิปบอกต่อไปเรื่อยจนถึงคนสุดท้ายเเล้วมาบอกเพื่อนหน้าห้องเรียน สารนั้นคือ

แรดอย่างสงบ ตบมื่อจำเป็น ตอแหลอย่างเยือกเย็น

กิจรรมที่ 3 แต่งคำคล้องจองจากเพลงอะไรเอ่ย 

กลุ่มดิฉันแต่งเพลง 

อะไรเอ่ยอยู่ในน้ำใส                      ว่ายเวียนว่องไวในสายธารา 

มีครีบมีเหงือกมีหางและตา (ซ้ำๆ)  อยากจะรู้ว่าเอ๊ะ !!ตัวอะไร 

อะไรเอ่ยชอบกินใบไผ่     รูปร่างตัวใหญ่มาจากเมืองจีน

ซุกซนและชอบป่ายปีน    มีชื่อหลินปิงเอ๊ะ!ตัวอะไร

สรุปกิจกรรม 
เด็กได้รู้จักการใช้ความคิดสร้างสรรค์ในการคิดทางภาษาหาคำตอบของคำคล้องจองในเพลง

Skill (ทักษะที่ได้รับ)

  ได้ร่วมการคิดวิเคราะห์ในการตอบคำถามจากคุณครูร่วมกับผู้อื่น

Adoption( การนำไปใช้)

    ใช้ในการบูรณาการการเรียนรู้ของเด็กชั้นปฐมวัยได้เเต่งเพลงและการฟังเพลงจะทำให้เด็กจำได้ง่ายมากยิ่งขึ้น 

classroom atmosphere (บรรยากาศในห้องเรียน)

       เพื่อนๆให้ความร่วมมือในการตั้งใจฟังคุณครูดีมาก บรรยากาศค่อนข้างเย็น

Self-Assessment (ประเมินตนเอง)

        มาได้ทันเวลาสอนเข้าใจเนื่อหาที่คุณครูสอน

friend-Assessment (ประเมินเพื่อน)

       เพื่อนให้ความร่วมมือในการตอบคำถามทุกคนอาจมีเสียงคุยบ้างเล็กน้อย

Teacher-Assessment (ประเมินครู)

       เเต่งกายสุภาพเรียบร้อยสอนเข้าใจ มาก่อนเวลาสอนสอนน่

Diary No. 7

Creative Thinking Experiences Management for Early Childhood

Instructor trin jamthin MondayNovember 5, 2558

Time 08.30 - 12.30 .

Tuesday, 5, 2558

Story of subject (เนื้อหาที่สอน)

การเล่นเพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์

Knowlead (ความรู้ที่ได้รับ)

คุณครูให้ทำกิจกรรมก่อนเรียน เล่นเกมนักมายากลระดับโลกเพื่อให้นักศึกษาตื่นตัวในการเรียน

แนวคิดและทฤษฎีการเล่น
มีทั้งหมด 3 ขั้น
1. ขั้นการเล่นโดยประสาทสัมผัส
2.ขั้นการเล่นสร้างสรรค์
3. ขั้นการเล่นที่ใช้สัญญาลักษณ์
ประเภทของการเล่นเพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์
- การเล่นกลางแจ้ง
-การเล่นในร่ม

การเล่นในร่ม
-การเล่นตามมุมประสบการณ์
-การเล่นสร้างสรรค์

องค์ประกอบการเล่นสร้างสรรค์
-สภาวะการเรียนรู้

-พัฒนาการของการรู้คิด
-กระบวนการเรียนรู้และการสอน

กระบวนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้
-เปลี่ยนแปลงโดยไม่ต้องสับสน
-การเรียนรู้เกี่ยวกับการตรงเวลา
-การจำแนกอย่างมีเหตุผล

หลักกิจกรรมการเล่นสร้างสรรคื
ศึกษาสภาพของเด็กและกำหนดขอบข่ายความสามารถ
ศึกษาสภาพเเวดล้อมจัดเตรียมสื่อกิจกรรมให้เหมาะสม
มีส่วนร่วมในกิจกรรมอย่างเหมาะสม

กิจกรรม นักออกแบบเเละกิจกรรมเรือบรรทุกของ

Skill (ทักษะที่ได้รับ)

  ได้ร่วมการคิดวิเคราะห์ในการตอบคำถามจากคุณครูร่วมกับผู้อื่น

Adoption( การนำไปใช้)

    ใช้ในการบูรณาการการเรียนรู้ของเด็กชั้นปฐมวัยได้การสร้างศิลปะให้เด็กได้ใช้ความคิดในการสร้างสรรค์ศิลปะโดยทำสิ่งที่มีเหลือใช้มาสร้างสรรค์เป็นผลงาน ที่มีความรู้ 

classroom atmosphere (บรรยากาศในห้องเรียน)

       เพื่อนๆให้ความร่วมมือในการตั้งใจฟังคุณครูดีมาก บรรยากาศค่อนข้างเย็น

Self-Assessment (ประเมินตนเอง)

        มาได้ทันเวลาสอนเข้าใจเนื่อหาที่คุณครูสอน

friend-Assessment (ประเมินเพื่อน)

       เพื่อนให้ความร่วมมือในการตอบคำถามทุกคนอาจมีเสียงคุยบ้างเล็กน้อย

Teacher-Assessment (ประเมินครู)

       เเต่งกายสุภาพเรียบร้อยสอนเข้าใจ มาก่อนเวลาสอนสอนน่

Diary No. 6

Creative Thinking Experiences Management for Early Childhood

Instructor trin jamthin Monday November 5, 2558

Time 08.30 - 12.30 .

Tuesday, 5, 2558

Story of subject (เนื้อหาที่สอน)

การเล่นเพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์

Knowlead (ความรู้ที่ได้รับ)

คุณครูให้ทำกิจกรรมก่อนเรียน เล่นเกมนักมายากลระดับโลกเพื่อให้นักศึกษาตื่นตัวในการเรียน

แนวคิดและทฤษฎีการเล่น
มีทั้งหมด 3 ขั้น
1. ขั้นการเล่นโดยประสาทสัมผัส
2.ขั้นการเล่นสร้างสรรค์
3. ขั้นการเล่นที่ใช้สัญญาลักษณ์
ประเภทของการเล่นเพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์
- การเล่นกลางแจ้ง
-การเล่นในร่ม

การเล่นในร่ม
-การเล่นตามมุมประสบการณ์
-การเล่นสร้างสรรค์

องค์ประกอบการเล่นสร้างสรรค์
-สภาวะการเรียนรู้

-พัฒนาการของการรู้คิด
-กระบวนการเรียนรู้และการสอน

กระบวนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้
-เปลี่ยนแปลงโดยไม่ต้องสับสน
-การเรียนรู้เกี่ยวกับการตรงเวลา

-การจำแนกอย่างมีเหตุผล

หลักกิจกรรมการเล่นสร้างสรรคื
ศึกษาสภาพของเด็กและกำหนดขอบข่ายความสามารถ
ศึกษาสภาพเเวดล้อมจัดเตรียมสื่อกิจกรรมให้เหมาะสม
มีส่วนร่วมในกิจกรรมอย่างเหมาะสม

กิจกรรม นักออกแบบ

กิจกรรม เรือน้อยบรรทุกของ 

Skill (ทักษะที่ได้รับ)

  ได้ร่วมการคิดวิเคราะห์ในการตอบคำถามจากคุณครูร่วมกับผู้อื่น

Adoption( การนำไปใช้)

    ใช้ในการบูรณาการการเรียนรู้ของเด็กชั้นปฐมวัยได้การสร้างศิลปะให้เด็กได้ใช้ความคิดในการสร้างสรรค์ศิลปะโดยทำสิ่งที่มีเหลือใช้มาสร้างสรรค์เป็นผลงาน ที่มีความรู้ 

classroom atmosphere (บรรยากาศในห้องเรียน)

       เพื่อนๆให้ความร่วมมือในการตั้งใจฟังคุณครูดีมาก บรรยากาศค่อนข้างเย็น

Self-Assessment (ประเมินตนเอง)

        มาได้ทันเวลาสอนเข้าใจเนื่อหาที่คุณครูสอน

friend-Assessment (ประเมินเพื่อน)

       เพื่อนให้ความร่วมมือในการตอบคำถามทุกคนอาจมีเสียงคุยบ้างเล็กน้อย

Teacher-Assessment (ประเมินครู)

       เเต่งกายสุภาพเรียบร้อยสอนเข้าใจ มาก่อนเวลาสอนสอนน่

Diary No. 5

Creative Thinking Experiences Management for Early Childhood

Instructor trin jamthin MondayNovebber 21, 2558

Time 08.30 - 12.30 .

Tuesday, November 7, 2558

Story of subject (เนื้อหาที่สอน)

การส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ปฐมวัย

Knowlead (ความรู้ที่ได้รับ)

ทบทวนเพลง 

London Bridge is falling down,

Falling down, falling down.
London Bridge is falling down,
My fair lady.^[1]

In the version quoted by Iona and Peter Opie in 1951 the full lyrics were:

London Bridge is broken down,
Broken down, broken down.
London Bridge is broken down,
My fair lady.

Build it up with wood and clay,
Wood and clay, wood and clay,
Build it up with wood and clay,
My fair lady.

Wood and clay will wash away,
Wash away, wash away,
Wood and clay will wash away,
My fair lady.

Build it up with bricks and mortar,
Bricks and mortar, bricks and mortar,
Build it up with bricks and mortar,
My fair lady.

Bricks and mortar will not stay,
Will not stay, will not stay,
Bricks and mortar will not stay,
My fair lady.

Build it up with iron and steel,
Iron and steel, iron and steel,
Build it up with iron and steel,
My fair lady.

Iron and steel will bend and bow,
Bend and bow, bend and bow,
Iron and steel will bend and bow,
My fair lady.

Build it up with silver and gold,
Silver and gold, silver and gold,
Build it up with silver and gold,
My fair lady.

Silver and gold will be stolen away,
Stolen away, stolen away,
Silver and gold will be stolen away,
My fair lady.

Set a man to watch all night,
Watch all night, watch all night,
Set a man to watch all night,
My fair lady.

Suppose the man should fall asleep,
Fall asleep, fall asleep,
Suppose the man should fall asleep?
My fair lady.

 และร้องเพลงใหม่

 Myry Had a little Lamb

Mary had a little lamb, his fur was white as snow, yeah
Everywhere the child went, the lamb, the lamb was sure to go yeah
He followed her to school one day, and broke the teacher's rule
And what a time did they have, that day at school

Task him babe, all right, for bringin' yellow bearskin
So let it to my babe, on my way I've asked

การสอน คุณครูสอนเกี่ยวกับเรื่องเทคนิคการสอน

ขั้นนำ  การร้องเพลงเข้าสุ่บทเรียน
ขั้นเตรียม เตรียมอุปกรณ์  ใช้คำถามเพื่อให้เด็กเกิดความคิดสร้างสรรค์ เช่น เด็กๆเห็นไหมคะว่าวันนี้คุณครูมีอะไรมาบ้าง

กิจกรรม ดีไซด์เนอร์ระดับโลก
นำหนังสือพิมพ์มาทำให้เป็นชุดประจำชาติโดยการช่วยกันระดมใช้ความคิดสร้างสรรค์ ผลงานชุดประจำชาติ
อุปกรณ์
1.หนังสือพิมพ์
2.กาวหนังไก่

ภาพกิจกรรม 

Skill (ทักษะที่ได้รับ)

  ได้ร่วมการคิดวิเคราะห์ในการตอบคำถามจากคุณครูร่วมกับผู้อื่น ได้ฝึกการใช้ความคิดสร้างสรรค์ออกมาเพื่อให้ได้ผลงานที่สวยงาม

Adoption( การนำไปใช้)

    ใช้ในการบูรณาการการเรียนรู้ของเด็กชั้นปฐมวัยได้การสร้างศิลปะให้เด็กได้ใช้ความคิดในการสร้างสรรค์ศิลปะโดยนำสิ่งเศษวัสดุเหลือใช้นำมาเป็นผลงานชุดที่สวยงาม 

classroom atmosphere (บรรยากาศในห้องเรียน)

       เพื่อนๆให้ความร่วมมือในการตั้งใจฟังคุณครูดีมาก บรรยากาศค่อนข้างเย็น

Self-Assessment (ประเมินตนเอง)

        มาได้ทันเวลาสอนเข้าใจเนื่อหาที่คุณครูสอน

friend-Assessment (ประเมินเพื่อน)

       เพื่อนให้ความร่วมมือในการตอบคำถามทุกคนอาจมีเสียงคุยบ้างเล็กน้อย

Teacher-Assessment (ประเมินครู)

       เเต่งกายสุภาพเรียบร้อยสอนเข้าใจ มาก่อนเวลาสอนสอนน่ารัก